La Storia

L’Istituto Comprensivo di Susa ha un bacino d’utenza abbastanza vasto che comprende i Comuni di Susa, Chiomonte, Exilles, Giaglione, Gravere, Meana, Mompantero, Moncenisio, Novalesa e Venaus. La Scuola si trova, pertanto, ad operare in una realtà dalle molteplici sfumature. Essa promuove, attraverso attività diversificate, alcune delle otto competenze chiave di cittadinanza. Altre competenze vengono affrontate in maniera trasversale attraverso le scelte strategiche del PTOF.

L’Istituto Comprensivo di Susa, sulla base di un’attenta analisi dei bisogni formativi dell’utenza e degli esiti di apprendimento conseguiti dagli alunni, ha individuato i campi di potenziamento della propria offerta formativa e, di conseguenza, definito i seguenti obiettivi prioritari:

• valorizzazione e potenziamento delle competenze linguistiche, con particolare riferimento all’italiano nonché alla lingua inglese e ad altre lingue dell’Unione europea, anche mediante l’utilizzo della metodologia Content language integrated learning;
• potenziamento delle competenze matematico-logiche e scientifiche;
• potenziamento delle competenze nella pratica e nella cultura musicali, nell’arte e nella storia dell’arte, nel cinema, nelle tecniche e nei media di produzione e di diffusione delle immagini e dei suoni, anche mediante il coinvolgimento dei musei e degli altri istituti pubblici e privati operanti in tali settori;
• prevenzione e contrasto della dispersione scolastica, di ogni forma di discriminazione e del bullismo, anche informatico;
• potenziamento dell’inclusione scolastica e del diritto allo studio degli alunni con bisogni educativi speciali attraverso percorsi individualizzati e personalizzati anche con il supporto e la collaborazione dei servizi socio-sanitari ed educativi del territorio;
• sviluppo di comportamenti responsabili ispirati alla conoscenza e al rispetto della legalità, della Costituzione, delle istituzioni, della sostenibilità ambientale dei beni paesaggistici, del patrimonio, delle attività culturali, della salute, della sicurezza, in un’ottica di cittadinanza attiva;
• sviluppo e potenziamento delle competenze digitali degli studenti, con particolare riguardo all’utilizzo critico, consapevole e responsabile della rete, dei mezzi di comunicazione virtuali e delle piattaforme multimediali.